https://repositorio.uoh.cl/handle/611/4 2026-05-03T06:19:38Z https://repositorio.uoh.cl/handle/611/1105 Evaluar el impacto de la implementación de talleres de revisión ortográfica con estudiantes de 3° básico en una escuela municipal de la comuna de Requínoa Leiva Moraga, Alanis Monserratt La presente investigación se desarrolla en una escuela municipal de la comuna de Requínoa, en este contexto se identifican dificultades recurrentes en el dominio del sistema de escritura, particularmente en el ámbito ortográfico en estudiantes de 3° básico, pese a que el Marco Curricular establece que diversas normas ortográficas deberían encontrarse adquiridas en este nivel educativo, estas dificultades impactan negativamente la producción escrita y la actitud de los estudiantes frente a la escritura. El propósito de esta investigación fue analizar el impacto de la implementación de talleres de revisión ortográfica desde un enfoque constructivista con énfasis en la reflexión, la aplicación consciente de normas ortográficas y la reconsideración del error como oportunidad de aprendizaje. El estudio se marca en un enfoque cualitativo bajo el diseño de investigación acción, lo que permitió intervenir pedagógicamente y reflexionar sistemáticamente sobre el proceso. La muestra estuvo compuesta por 6 estudiantes de 3° básico y los instrumentos de recolección de información incluyeron evaluación diagnóstica, diario de campo, producciones escritas de los estudiantes y evaluación final. El plan de acción consistió en la implementación de 8 sesiones de talleres de revisión ortográfica, organizadas en base a la escritura, revisión, reescritura y publicación de textos narrativos incorporan estrategias colaborativas y el uso de recursos digitales. Los resultados evidencian, que si bien persisten errores ortográficos en normas que se consideran adquiridas, se observan avances progresivos en la reflexión ortográfica, la autonomía en la revisión de textos y la motivación frente a la escritura. Asimismo, se registra una disminución en la frecuencia de errores en las producciones finales y un aumento significativo en la participación y motivación de los estudiantes, destacándose la revisión entre pares y la reescritura como estrategia clave. En conclusión, la implementación de talleres de revisión ortográfica contribuye positivamente al desarrollo del sistema de escritura al promover una relación más consciente y reflexiva de la ortografía, lo que refuerza la necesidad de continuar implementando prácticas de revisión contextualizadas y coherentes con las necesidades del estudiante. Palabras clave: Ortografía, Escritura, Conciencia fonológica, Investigación-Acción. 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uoh.cl/handle/611/1104 Navegando por las aguas de San Vicente de Tagua Tagua: Un viaje de re-conocimiento por el estero Zamorano. Herrera Rosales, Francisca Este libro es el reflejo de un viaje colectivo por el estero Zamorano, donde la ciencia, el territorio y la ciudadanía se entrelazan en una travesía de reconocimiento y cuidado. A través de investigaciones, testimonios y actividades, navegamos las aguas de San Vicente de Tagua Tagua para descubrir sus desafíos ambientales, la riqueza de su biodiversidad y la profunda relación entre las personas y su entorno. Más que un registro académico, estas páginas son una invitación a mirar el territorio con nuevos ojos, a escuchar las voces que lo habitan y comprometernos con su conservación. Además, su diseño como herramienta pedagógica lo convierte en un recurso vivo para la enseñanza de las Ciencias para la Ciudadanía, ofreciendo actividades, reflexiones y propuestas que conectan la escuela con la realidad de su territorio. Esperamos que cada corriente del estero recuerde que cuidar la naturaleza es también cuidarnos a nosotros mismos. 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uoh.cl/handle/611/1103 Repositorio Académico Universidad de O'Higgins: Instructivo de uso Morales Vallejos, María Consuelo Este manual es una guía para estudiantes, académicos y personal de la Universidad de O’Higgins en el uso del Repositorio Académico, explicando de forma clara y práctica cómo navegar por sus páginas, realizar búsquedas simples, avanzadas, aplicar filtros para localizar resultados relevantes y visualizar o descargar documentos según las condiciones de acceso vigentes. El repositorio pone a disposición metadatos normalizados, favoreciendo el descubrimiento y la recuperación eficiente de información. Además, este manual incorpora imágenes, recomendaciones de uso y un glosario de términos técnicos. 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uoh.cl/handle/611/1101 La octava maravilla: Guía de educación en salud sexual y reproductiva femenina. Castillo Palacios, Skaleth; Carcamo Quiroz, Martina; Valenzuela Irarrazabal, Romina; Saavedra Pérez, Valentina; Cáceres Lara, Soledad Proyecto la octava maravilla: Guía dirigida a mayores de 14 años. 2025-01-01T00:00:00Z